对象：发育迟缓、脑瘫、脑损伤、唐氏综合症、唇腭裂、听力障碍、口吃及自闭症谱系等言语语言障碍群体，学龄儿童发音不清，喂食障碍群体
南京言语课程-课程详情
言语课程主要通过对存在言语障碍的的康复对象进行有针对性的呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音能力、语音能力训练，在每个康复对象自身能力的基础上提升其言语功能，增强其沟通交流能力，为其正常的地参与社会生活和进行人际交往奠定基础。
适合对象：不会说话/说不清楚/只能说单个字、不能说词语和句子/说话结巴/声调单一、音调怪异/流口水、挑食/不会咀嚼、吞咽困难
1. 言语≠口肌!口肌训练，也叫非言语口腔动作训练，它只是构音语音训练众多方法中的一种，除此之外，还有听觉训练、音系疗法等。
2. 子曰的言语课程遵循言语语言获得及发展规律；言语语言的获得及发展是极其复杂的，多学科交叉、教学团队合作是改善言语语言发展障碍的必然途径。
3. 以RPRAP（呼吸、发声、共鸣、构音、语音）理论和B.F.Skinner的语言行为（Verbal Behavior）为课程原理，将国内口部运动治疗和美国口部定位治疗（OPT）有效结合，结合应用行为分析科学，以儿童自身动机为引导，通过要求、听者反应、仿说、命名、交互式语言等基本语言操作，以达到最佳康复效果。
4. 评估-干预-监控：采用有标准参照及常模参照的评估工具，科学评估，有效干预，实时监控。
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邹炸魔：别的家长推荐来的，整体感觉下来还是非常好的，离地铁站很近，带孩子来上课也非常方便，教室环境也挺好，孩子每天下课也很开心，老师们每天上课不仅认真负责，下课后也很认真的和家长沟通，给予我们这些家长一些在家的指导性意见，非常感谢子曰给我们家长和孩子一个很棒的教育平台，帮助我们家长和孩子一起成长！
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梁弩：其他家长介绍过来的，宝宝来这里一年半，语言以及行为方面都有很大的进步，真是后悔没有早点来，老师很专业，很有耐心，能够根据宝宝的特点去上课，课程内容很丰富，一对一，班组课都有，大厅都有监控，都可以随时看到宝宝的状态
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薛艚窃：环境比较干净和整洁，老师也很专业和温柔，很多对于孩子的一些问题和困扰也得到了解决，点个赞。极力推荐来看看。
