对象：4岁半-12岁的孩子
南京国学诗艺培训课程-课程详情
阶一
适合年龄
4岁半-5岁半（中班）
主要内容
《三字经》《千字文》
辅助内容
《看图说话》启蒙篇
教学课时
40次/年
教学服务
配套线上音频、视频、字卡、描红本及打卡跟进、学习认证、诗朗读考级。
解决目标
训练仪态谈吐自信，讲故事，提升孩子的语言表达能力，逻辑思维能力和沟通能力。
教学流程
1.静定训练（训练专注力，注意力，开慧）
2.经典诵读（提升阅读力，语言表达）
3.小老师训练（培养自信，判断力及指读）
4.说文解字（文字演变，趣味识字）
5.德育故事（提升讲故事，表演故事）
6.知行合一（力行生活，规范行为）
7.手语舞（学会感恩，用音乐感受真善美）
教学成果
朗读背诵、会讲故事、力行孝心、成长记录（打卡）、改善专注力、自信心。
阶二
适合年龄
5岁半-6岁半（大班）
主要内容
《拼音写字》《汉字启蒙》
辅助内容
《看图说话》提升篇
教学课时
40次/年
教学服务
配套线上音频、视频、字卡、描红拼音与汉字本、打卡跟进、学习认证、诗朗读考级。推荐书本《趣识汉字》
解决目标
解决孩子幼升小的基础问题，会拼、会识、会写，无缝对接幼小衔接。
教学流程
1.认识23个生母，24个韵母，16个整体认读音节；拼读、书写正确无误；
2.边学边练，看、读、写能力同步发展，帮助小朋友快速、有效地掌握现代汉语拼音。
3.综合年龄阶段必备的识字、书写、组词、造句。
4.学会运用字理识记汉字，观察字形间架结构。
教学成果
拼音书写、独立阅读注音故事书、绘本、认字与写字、简单查字法、组词、造句、认读句子/短文。
阶三
适合年龄
6岁半-7岁半（一年级）
主要内容
《千家诗》《声律启蒙》
辅助内容
《看图写话》
教学课时
40次/年
教学服务
配套线上音频、视频、字卡、诗词描红本及打卡跟进、学习认证、诗朗读考级。
解决目标
适应小学生活，巩固拼音识字、格律诗启蒙、加强诗文阅读与理解，启蒙创作格律诗，并开始练习写短句短文。
教学流程
1.经典诵读诗文
2.作者的生平介绍（前身并进）
3.学习基本诗词的内容字意、词意，诗句词句。
4.诗词的历史背景（创作背景）
5.关于诗人及诗词的故事
6.诗词赏析（身临其境的体会）
教学成果
诗歌朗诵、平仄对对子、写诗入门练习，懂历史讲故事。
阶四
适合年龄
7岁半-8岁半（二年级）
课程内容
《唐诗宋词》《看图写话》
教学课时
40次/年
教学服务
配套线上音频、音频《声律启蒙》、《写诗入门》书籍、诗词本、基本阅读写作练习册、诗词练习册、打卡跟进、学习认证、诗朗读考级。
解决目标
解决刚需诗词阅读理解问题，写作方法的运用，创作现代诗及格律诗，提升人文通识的能力。
教学流程
1.经典诵读诗文
2.作者的生平介绍（前身并进）
3.学习基本诗词的内容字意、词意，诗句词句。
4.诗词的历史背景（创作背景）
5.关于诗人及诗词的故事
6.诗词赏析（身临其境的体会）
7.写作的结构，运用，引经据典。
教学成果
诗歌朗诵、格律诗作品、现代诗作品、写日记、入册《蹒跚集》和《彩蝶集》
阶五
适合年龄
8岁半-9岁半（三年级）
课程内容
《古文启蒙与写作》
教学课时
40次/年
教学服务
配套线上音频、古文阅读理解练习册、基础阅读练习册、考试试卷练习题、打卡作业跟进、学习认证、诗朗读考级。
解决目标
小古文阅读写作，解决小升初对文言文的应试需求。
教学流程
1.先整体：历史朝代背景、人物、选自文本或具体事件等。
2.中具体：内容的字意、用法结构及解译来理解具体内容。
3.后分析：解析内容的深意，引导学生深思及讨论自我体悟。
4.练习题：对于古今异不同的字义、多种用法的词语，要通过练习来巩固。
5.写作：学习过后的感悟及类似的主题来练习文笔，打开孩子创作思维，引经据典的运用的文章里，让写作内容更灵动。
教学成果
理解古文字词意、阅读古文无障碍、写感悟（作文）、入册《明明德》作文集、引导创作古文。
阶六
适合年龄
9岁半-10岁半（四年级）
课程内容
《古文进阶与写作》
教学课时
40次/年
教学服务
配套线上音频、国文阅读理解练习册、基础阅读练习册、考试试卷练习题、打卡作业跟进、学习认证、诗朗读考级。
解决目标
加强版的古文训练与写作、解决升学中古文的阅读理解障碍、学作文、历史朝代脉络不清晰的一系列问题。
教学流程
1.先整体：历史朝代背景、人物、选自文本或具体事件等。
2.中具体：内容的字意、用法结构及解译来理解具体内容。
3.后分析：解析内容的深意，引导学生深思及探讨自我体悟。
4.练习题：对于古今异不同的字义、多种用法的词语，要通过练习来巩固。
5.写作：学习过后的感悟及类似的主题来练习文笔，打开孩子创作思维，引经据典的运用在文章里，让写作内容更灵动。
教学成果
理解古文字词意、古文阅读理解无障碍、作文作品入册《明明德》作文集、夯实古文基础，增强孩子的文人积淀。
阶七
适合年龄
10岁半-11岁半（五年级）
课程内容
《四书精选与写作》
教学课时
40次/年
教学服务
配套线上音频、古文阅读理解练习册、基础阅读练习册、考试试卷练习题、打卡作业跟进、学习认证、诗朗读考级。
解决目标
广学博学，结合四书精选篇章训练学员写作及提升文言文阅读能力，解决升学中古文的阅读理解障碍、写作文、历史朝代脉络不清晰的一系列问题。
教学流程
1.先整理：历史朝代背景、人物、选自文本或具体事件等。
2.中具体：内容的字意、用法结构及解译来理解具体内容。
3.后分析：解析内容的深意，引导学生深思及探讨自我体悟。
4.练习题：对于古今异不同的字义、多种用法的词语，要通过练习来巩固。
5.写作：学习过后的感悟及类似的主题来练习文笔，打开孩子创作思维，引经据典的运用在文章里，让写作内容更灵动。
教学成果
理解古文字词意、古文阅读理解无障碍、作文作品入册《明明德》作文集、夯实古文基础，增强孩子的文人积淀。
适合年龄
11岁半-12岁半（六年级）
课程内容
《古文观止与写作》
教学课时
40次/年
教学服务
配套线上音频、古文阅读理解练习册、基础阅读练习册、考试试卷练习题、打卡作业跟进、学习认证、诗朗读考级。
解决目标
加强版的古文训练与写作、解决升学中古文的阅读理解障碍、写作文、历史朝代脉络不清晰的一系列问题。
教学流程
1.先整体：历史朝代背景、人物、选自文本或具体事件等。
2.中具体：内容的字意、用法结构及解译来理解具体内容。
3.后分析：解析内容的深意，引导写生深思及探讨自我体悟。
4.练习题：对于古今异不同的字义、多种用法的词语，要通过练习来巩固。
5.写作：学习过后的感悟及类似的主题来练习文笔，打开孩子创作思维，引经据典的运用在文章里，让写作内容更灵动。
教学成果
理解古文字词意、古文阅读理解无障碍、作文作品入册《明明德》作文集、夯实古文基础，增强孩子的文人积淀。
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赵静：我们学习快两年了，老师教学得法，引导鼓励，小屁孩自己越来越有信心，即便是暑假去外婆家，都主动提出来，把书法作业带过去。现在每天都主动打卡，疫情期间，我们的作业老师都细心点评，正是这样渐进提高，不断进步。还要加油，把字写好，路走正！
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高逸典：在秦汉胡同学得快教的快。并不想其他地方，按课程走。只要学会了，就往下教，很棒
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秦思玥：很不错的机构，第一次来试课，老师引导的不属于那种固定思维模式，遵从孩子本心，鼓励思考，不错
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严欢：一直比较喜欢古筝，之前有自己试过，自学过一段时间，现在想系统学习一下，今天和朋友一起来的，试听了古筝，哇二十分钟我弹了大鱼，好开心，果断报了名，学起来，希望自己坚持学下去，能把古筝学好
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张歆宇：环境和氛围比较有感染力，老师们也都很专业很耐心，感谢老师的精心安排和详细介绍，让我们了解到秦汉胡同的专业性。
